以孩子为学习的核心

San Anton 学校是一所独立的男女同校学校，为3至16岁、超过1300名学生提供

教育，涵盖从学前阶段到完成义务教育的整个学习路径。 

学校成立于1988年，是教育家长基金会创立的第一所学校。多年来，San Anton 

始终致力于通过广泛且均衡的课程体系提供高质量教育。学校注重发掘每位学生

的个性化能力，同时强调全面发展、品格培养以及学生的整体福祉与安全保障。 

作为马耳他最早引入整体教育理念的学校之一，San Anton 以其前瞻性的教育理念

持续受到认可。秉承创校初心，学校将学术卓越与独立思考能力的培养相结合，

鼓励学生自信表达自己的想法与信念，使孩子始终处于学习过程的核心位置。

学校融合传统教学与创新教学方法的优势，打造独特的教育体系，激发学生对学习

的终身热爱。在这一充满支持的环境中，每个孩子都被鼓励发挥最大潜能。

作为一所混合能力教学学校，包容性与学生福祉是核心重点。学校重视学习的

多样性，并提供个性化支持，满足不同能力学生的需求，确保每一个孩子都被关注、

被支持，不让任何学生掉队。

San Anton 学校坐落于马耳他乡村核心区域——宁静的 Imselliet 山谷，占地约 22 tumoli（传统面积单位）。

学校拥有令人惊叹的自然环境，为学生提供一个独一无二的田园式学习空间，既充满启发性，也为激发灵感的学习提供了理想的土壤。

发展历程

San Anton 学校成立于 1988年，最初位于马耳他 Attard 的 San Anton 

别墅。当时，一群具有前瞻思维的家长决定创办一所真正以孩子为教育

核心的学校。

尽管面临诸多挑战，这些坚定的家长携手合作，成功实现了他们的愿景:

建立一所非营利性学校，为孩子提供自主选择的教育，让每个孩子都被

视为独立的学习个体。

学校从创立之初便取得成功，不断发展壮大，并在两年内迁入位于 

Imselliet 的定制化校园。

“一所拥有全新理念、令人振奋的学校，在马耳他应运而生。它以家长合作、

非营利模式建立，成为解决1988年马耳他教育体系诸多问题的答案。 我很

高兴自己当时能够抓住这一机遇，在面对春季推行的抽签制度之后，清晰地

看到了正确的方向。 我为我们共同努力所取得的成果感到自豪，也为我们

如何改变马耳他教育格局而骄傲。”

Dr. Max Ganado（创始成员）

早期教育体验

坚实的学术基础

早期教育课程的核心重点在于孩子能够做到什么，并通过

探索与实践来促进持续进步与发展。

学校的课程经过精心设计，确保各个学习领域都得到充分

覆盖，同时始终将孩子的兴趣置于教育体验的核心。通过

采用以儿童为主导的“生成课程”，学校能够根据每个孩子的

个体需求和学习方式，提供最适合他们的学习路径。

这种教学方式让孩子能够以自己的节奏推进学习过程，同时

培养独立性、创造力，并加深他们对学习的参与感与理解。

通过自我表达课程

进一步强化整体教育体系

作为马耳他户外教育的先行者之一，学校依托其独特的乡村地理环境，

学校高度重视音乐、戏剧与肢体活动，将其视为幼儿发展中的重要组成

部分。这些活动不仅促进儿童在社会、情感与认知能力方面的成长，

还鼓励他们通过身体表达自我、理解情绪，并掌握基础概念。

通过早期教育自我表达课程，学校致力于推动儿童的全面发展，为孩子

提供机会去：  

• 提升语言表达能力  

• 练习轮流表达与互动  

• 培养团队合作能力

同时，学校也鼓励学生欣赏多种形式的艺术，从而丰富他们的整体学习体验。

户外教育：

教学与学习的重要组成部分

作为马耳他户外教育的先行者之一，学校依托其独特的乡村地理环境，

将成熟的户外教育项目融入早期教育体系，成为学习体验的重要核心

部分。课程经过精心设计，使数学能力、读写能力、科学、音乐、

艺术以及运动等关键学习领域，都可以在户外环境中进行探索与学习。  

这种教学方式让孩子在户外学习所提供的自由、时间与空间中建立自信。

学生可以按照自己的节奏成长，在培养独立性的同时，更深入地理解

自然环境，并通过动手实践获得更强的参与感与成就感。  

学校校园内设有专门的自然生态区域，包括典型的马耳他（岩地灌木

生态系统），拥有本土动植物资源，以及一个自然池塘。这些环境专门

设计用于帮助孩子建立环境意识，理解自身在推动可持续发展未来中

的角色。

初级阶段致力于培养自信且具备独立能力的学习者，使他们能够应对

数字时代的挑战。同时，学校提供全面且系统的课程体系，鼓励学生

进行探索与实践。 

学生不仅接受严谨的学术课程训练，还参与由专业教师授课的丰富拓展

课程。这两类课程同等重要，学校鼓励每一位学生在自己擅长的领域中

充分发展个人潜能。

孩子们被鼓励成长为具有反思能力的个体，能够与他人合作共事。

通过真实且有意义的情境，培养他们的高阶思维能力，从而激发

好奇心与创造力的发展。

随着学生从早期教育阶段过渡到初中阶段，学校通过延续以游戏为

基础的学习方式，使这一过渡更加顺畅。随着学习阶段的推进，

学生会逐步接触并融入更多学术性学习内容。

随着学习的推进，课程活动逐渐转向探究式学习，帮助学生在学习中

更加严谨，并成长为独立的学习者。

在整个初中阶段，学校通过广泛而系统的课程体系，逐步强化学生的

自主学习能力，并在此基础上结合教师引导，实现平衡发展。

在以激发探究精神的教学方式和基于天主教价值观的关怀教育框架下，

学生将学习与现实生活相结合，并被鼓励主动提问、独立思考，从小

培养做出成熟决策的能力。

学校的学术课程体系建立在学习成果框架（LOF）以及多种国际课程之上，

确保提供全面且具备全球视野的教育。教学采用差异化教学方式，以满足

不同能力学生的需求，让所有学生都能在公平且包容的环境中参与学习。

学习成果框架（LOF）包含10个学习发展等级，最早于2010年国家课程

框架草案中提出，并成为学生发展与进步的重要参考标准。

除了扎实的学术基础之外，该学段还以其高质量的表演艺术项目著称。

通过融合戏剧、音乐与舞蹈，学校定期举办音乐剧和舞台剧，展示学生

的艺术才华。

这些活动不仅为学生提供了提升自我表达能力、增强自信心、塑造个性

的机会，同时也通过团队合作，培养学生的社区归属感与协作精神，

共同实现创意目标。

高中阶段的课程体系提供广泛且均衡的学科选择，经过精心设计，既确保

学生能够享受学习过程，也为未来的学术发展和个人成长做好充分准备。

在小班制教学和优质师生比例的支持下，每位学生都能与老师建立紧密且

自信的师生关系。教师在整个高中阶段与学生密切合作，帮助他们发掘

自身的学术优势，并在学习过程中克服各种挑战。

教学以积极参与式学习为核心，注重激发学生的好奇心与探索欲，引导

他们成长为具备独立学习能力的学习者。

通过参与实践性的学习体验，学生能够将所学知识与现实世界相结合。

这种教学方式不仅培养学生的思辨能力与求知欲，也帮助他们建立终身

学习所需的能力与思维方式。

San Anton 夏令营 

San Anton 夏令营是一个非常受欢迎的7周暑期项目，面向4至13岁的儿童。

项目在暑期开展，营造一个充满活力与参与感的环境，让孩子们在每天的

活动中不断探索、体验乐趣，并建立长久的友谊。

该项目设有以探险主题为核心的课程，根据不同年龄段进行精心设计。

每一项活动都经过细致规划，既保证适龄性，也鼓励孩子走出舒适区、

尝试新体验、学习新技能。

在这样一个充满活力且支持性的环境中，孩子们能够不断提升自信心、

创造力与独立性。

课外拓展项目

丰富多样的课外活动项目，为学生提供了探索新兴趣、提升已有技能的机会，

同时帮助他们在课堂之外建立自信与友谊，全面促进学生的综合发展。

学校提供的课程与俱乐部包括：

• 多项运动（团队运动入门）  

• 足球、田径、匹克球  

• 武术、戏剧（Stagecoach）、体操  

• 芭蕾、瑜伽、艺术  

• 科学探索俱乐部、烹饪俱乐部  

• 西班牙语、中文（普通话）  

• 编程课程、STEM活动

此外，学校还提供宗教教育课程（可选），为学生准备首次圣餐和坚振礼，

适用于3年级及以上学生。

海外研学

学校每年都会组织可选的海外研学项目，为高中阶段的学生提供拓展

视野的机会，帮助他们：  

• 提升实践性认知  

• 获得更高层次的学习体验  

• 强化问题解决能力

这些难忘的真实世界体验，由同学与教师共同参与，不仅能够：  

• 加深同学之间的联系与友谊  

• 培养团队合作与独立能力  

• 更好地为未来学习和人生做好准备

 • 马耳他领先的私立学校之一

 • 教师团队经验丰富、支持性强

 • 国际化、多元包容的学习环境