San Andrea学校为学前班至12年级的学生提供全面的教育，在快乐且富有创造力的学习环境中开展

具有挑战性的学术课程。学校致力于在多元且充满活力的学术氛围中培养有爱心、自信并具备终身学习精神的学生。  

学校不仅关注学生的学术发展，也重视个人价值观的培养。学校鼓励学生尊重他人、进行批判性和逻辑性思考，

并对自己的行为和学习承担责任。通过这种均衡的教育方式，学校致力于支持每一位学生的全面发展。  

校园设施 

早期教育区

教室按照年级进行分区，每组教室之间设有公共活动区域。孩子们根据年龄段拥有

专属的活动和游戏区域，并将安全性作为首要考虑。所有教室都配备个人电脑设备。 

中学区

学生可以使用宽敞的教室，并配有两个实验室（一个科学实验室和一个计算机实验室）

以及图书馆。学生还拥有独立的活动区域，以避免与年龄更大的或更小的学生混在一起。

高中区

高中区共有四层楼，每门学科都设有专门的教室。因此，学生会根据所选择的课程在

不同教室之间上课。 学校还配备两个科学实验室、一个计算机实验室、一个图书馆以及

一个视听教室。此外，学校还提供食堂设施。

校史

San Andrea 学校成立于 1992 年，最初位于 Naxxar 的 Sedqa Independence 

Avenue，由教育家长基金会（Parents Foundation of Education） 创办（该

基金会同时也创办了 San Anton School）。 

在学校成立之初，仅设有三个班级。  如今，San Andrea 学校位于马耳他

乡村地区的中心地带。校园由三栋教学楼组成：  

• 早期教育区  

• 中学区

• 高中区  

每一栋教学楼都根据不同年龄阶段学生的需求进行专门设计。

San Andrea 学校提供充满活力且支持性的校园生活，鼓励学生在学术和个人成长两个方面不断发展。学校营造了一个充满活力的学习环境，学生可以参与各种活动，包括体育、艺术、音乐以及社区项目。

凭借现代化的校园设施和敬业的教师团队，学生被鼓励探索自己的兴趣、发展创造力，并建立牢固的友谊。学校的多元文化氛围也使学生能够在学习团队合作、尊重与责任等价值观的同时，体验不同文化，

从而获得全面而丰富的校园学习体验。

San Andrea 学校通过鼓励探索、实验以及对现有资源的创造性使用，培养幼儿与生俱来的好奇心和创造力。学习过程中融入了丰富多样的活动，包括 绘画、拼贴、烹饪、角色扮演、故事讲述、童谣、歌曲等。

这些活动在培养孩子创造力的同时，也帮助他们建立早期学习的基础能力。学习机会会根据孩子的兴趣进行精心设计，并采用项目式学习。这种方式让孩子能够以有意义的方式探索不同主题，从而激发参与感、

好奇心以及更深入的理解。

学校也非常重视以游戏为基础的学习方式。认识到游戏在幼儿教育中的重要教学价值，San Andrea 学校将游戏视为促进有效学习和培养自信的重要方式。在安全且充满关爱的环境中，孩子们被鼓励培养积极的

人生态度，同时发展独立性和社交能力。

教学与学习遵循学习成果框架（Learning Outcome Framework，LOF），该框架是学校所有教育活动的基础。从幼儿阶段开始引入，在学前教育阶段主要关注第1、2和3级学习目标。 

语言发展同样是早期教育的重要组成部分。San Andrea 学校确保孩子从小就接触英语和马耳他语，体现了学校在整个教育过程中持续推进双语教育的承诺。

早教阶段为孩子提供一种尊重个体差异并关注全面发展的教育。在这一阶段，孩子不仅仅是初步接触学习，更是在建立终身学习的重要基础。这一阶段的学习强调体验式学习，通过“亲身实践”让学习更加深入。

在学校中，我们特别重视创造性学习、自主学习以及个人与社会技能的发展。

在 San Andrea 学校的早教阶段，孩子们是快乐且充满动力的学习者，他们通过学校动手实践的教学方式收获丰富的学习体验。我们的目标是培养孩子对学习的热爱，让每一位学生都能充分发挥自己的潜力。

      幼儿园与一年级

      (3-4岁) 

      San Andrea 学校的早期教育阶段，也被称为 Kinder 1 和 Kinder 2，旨在通过

        创造性地运用各种学习资源，激发儿童的好奇心并鼓励他们探索世界。课程中

        融入了丰富多样的活动，包括 绘画、手工制作、烹饪、角色扮演以及其他动手

        实践活动，以支持儿童的创造力发展和早期成长。

      学校同样强调以游戏为基础的教育方式，认为游戏是实现有效学习的重要教育

        工具。通过游戏，孩子在安全、关爱和支持性的环境中不断建立自信，并培养

        积极的人生态度。

      早期阶段的教学与学习遵循LOF学习成果框架，该框架构成整个教育体系的重要

        基础。从幼儿阶段开始实施，在学前教育阶段主要涵盖第1、2和3级学习目标。

      在这一阶段，语言发展也被视为非常重要。San Andrea 学校确保孩子从小就

        接触英语和马耳他语，体现了学校在整个学习过程中持续推进双语教育的承诺。

二年级和三年级

(5-6岁)

 这是马耳他义务教育的起点。从二年级开始，所有课程都遵循国家课程框架

（National Curriculum Framework），其主要教学方式包括：

 • 通过主题式 / 项目式学习，让教师以整合的方式开展教学，使孩子理解学习

   内容之间是相互关联的，并且与他们的生活密切相关；  

• 通过丰富的实践活动帮助学生提升知识、技能和综合能力，例如外出学习

  活动、艺术与手工、戏剧、歌曲以及角色扮演等；  

• 通过动手实验与探索式学习，并鼓励学生通过讨论和小组合作进行协作式

  沟通；  

• 通过培养相互尊重的价值观，促进社会、道德和精神层面的发展，帮助孩子

  成长为具有良好公民意识的社会成员。

San Andrea 学校的中学阶段面向 7至11岁的学生，在学生进入高中阶段完成义务教育最后阶段之前，为他们提供重要的过渡与准备。在这一阶段，学生开始为未来在高中阶段将学习的各类课程做好准备。为了

支持这一过渡，一些课程由专业学科教师授课，使学生能够逐渐适应不同的学科领域和教学方式，同时培养更加独立的学习能力。

中学阶段的教学遵循国家最低课程标准（National Minimum Curriculum），并采用主题式教学。教师之间通过合作，共同建立不同学科之间的联系，确保学习内容整合性强、富有吸引力且逻辑清晰。该阶段的

所有教师都具有高水平专业资质，并定期参加每周的教学计划会议，与同事共同协调教学策略。此外，他们还参加专业发展日，在这些活动中学习并讨论最新的教学方法和教育发展趋势，并在适当情况下将其应用

于课堂教学。

中学阶段还配备了多种专业学习空间，以提升学生的学习体验，包括：  

• 设备完善的图书馆  

• 专门用于戏剧和音乐的教室  

• 艺术工作室  

• PSCD教室（个人、社会与职业发展）  

• 用于室内体育活动的迷你体育馆  

• 设备齐全的ICT计算机实验室

户外活动区域按照不同年级进行安排，以确保学生主要与同年龄段的同学互动。学校还鼓励学生参加午休时间组织的活动，使休息时间既愉快又成为促进社交互动和非正式学习的机会。

四年级至七年级

 (7-10岁) 

同样地，中学阶段的所有课程均遵循国家课程框架（National Curriculum Framework）。

在这一阶段，课程通过一种鼓励并促进学生发展的教学方式实施，帮助学生：  

• 通过开展研究、参与问题解决、批判性观察信息并吸收新知识，逐步成为独立学习者；  

• 学会有组织地学习并对自己的学习负责，为顺利过渡到高中阶段做好准备；  

• 参与创造性思维活动，提升学习能力，并为形成性评估和总结性评估做好充分准备；  

• 将知识进行整合运用，并在各学科领域中应用技能与能力，从而促进终身学习能力的发展。

      科目

      · 英语

      · 马耳他语 

      · 数学 

      · 宗教 

      · 科学

      · 环境研究  (五年级至七年级)   

      专科教师授课课程

      · 美术  

      · 戏剧

      · 音乐 

      · 个人、社会、公民与职业发展

      · 体育

      · 图书馆技能课程

      · 信息与通信技术（五年级至七年级）

      · 意大利语  (七年级)

可提供的课程项目

 (五、六、七年级)

马耳他语作为外语课程 (MFL) 

课程主要面向以下学生：  

• 非马耳他国籍的学生  

• 或曾在海外生活、最近返回马耳他的马耳他籍学生  

该课程与主流马耳他语课程在同一时间段进行，每周两次课程。

MFL课程是一个分级、结构化的教学项目，重点在于帮助学生建立词汇和语法结构的

知识基础，同时培养听、说、读、写四项语言技能。  

学生的学习进度会在全年持续进行评估，并在每年六月进行期末考试，评估方式与

其他核心课程保持一致。

San Andrea 学校的教育理念强调整体性学习，致力于支持每个孩子在智力、社会和个人层面的全面发展。学校提供卓越的学习环境，鼓励学生保持好奇心、独立性以及对学习的热爱。

通过这种全面均衡的教育方式，学生不仅能够为终身学习做好准备，同时也能够在毕业证书考试中取得优异的学术成绩。

八年级至十二年级

 (11–15岁)

在 San Andrea 学校的高中阶段，学生正处于青春期初期，这是一个既充满机

遇又充满挑战的人生阶段。在这一重要的发展时期，学校提供结构完善的课程

体系，不仅注重扎实的学术学习，也关注课堂之外的个人成长。

通过这种平衡的教育方式，学生逐渐成长为独立的学习者。学校精心培养学生

对广泛学科的学习兴趣，鼓励好奇心与学术参与度。

因此，学生在学习和日常生活的各个方面都被引导成长为有思想、自信且善于

合作的人。

      学科设置

        高中阶段的教学按照不同学科部门组织，包括：

        数学类

        语言类：• 马耳他语  • 英语  • 意大利语  • 法语

        科学类：• 物理（理论与实验室）  • 化学实验室  • 生物实验室  • 技术教室

        信息技术：• 两个计算机学习中心

        实践课程：• 体育  • 戏剧教室  • 美术教室  • 家政实验室 

        人文学科：• 历史  • 地理  • 环境研究  • 宗教研究  • 会计  • 经济学  • 个人、社会与健康教育

        这些学科部门为11至16岁的学生提供全面的学习支持与发展机会。

学院分组

San Andrea 学校实行学院制，由四个学院组成：  

• Castile学院

• Aragon学院

• Provence学院

• Auvergne学院

该学院制度始于 2000–2001 学年。页面中展示的徽章分别代表这四个学院。

San Andrea 学校位于马耳他 Mosta 与 Mgarr 之间的 L-Imselliet 美丽乡村地区。学校坐落在

广阔的自然环境之中，为孩子提供安全、健康且富有启发性的学习环境，让学生能够在这里学习、

成长，并享受他们的教育旅程。

学校重视并鼓励每一位孩子的成长与进步，支持学生发展语言能力和个人素质。San Andrea 学校

特别注重营造一个快乐、有序且富有创造力的学习环境，让学生感到安全、被重视，并积极投入到

学习之中。

学校还认为家长和监护人的参与是学校社区的重要组成部分。无论是积极参与学校活动还是持续

给予支持，家庭都在营造学校积极氛围方面发挥着关键作用。 这种学校与家庭之间的紧密合作

关系，有助于保持学校一直以来享有良好声誉的高质量教育标准。